четверг, 18 января 2018 г.

Исполнители. Решение задач

Дорогие 8-классники!
На уроке мы разбирали задачи на тему "Алгоритмы. Исполнители".
Для вас размещаю презентацию урока.



Домашнее задание
Задание 1.
Автомат получает на вход трёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.
1. Вычисляются два числа – сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего разрядов заданного числа.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 149.
Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.
1414       148       145       142       214       514       814       114
В ответе запишите только количество чисел.

Задание 2.
Автомат получает на вход трёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.
1. Вычисляются два числа – сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего разрядов заданного числа.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 914.
1414       148       145       142       214       514       814       114
В ответе запишите только количество чисел.

Желаю удачи!

воскресенье, 14 января 2018 г.

ОГЭ-2018 по информатике. Задание № 1

Дорогие 9-классники!
Сегодня продолжаем работу по подготовке к ОГЭ-2018.
В КИМ ОГЭ-2018 задание № 1 базового уровня сложности проверяет умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
Выполнив верно задание вы заработаете 1 балл. Примерное время выполнения задания - 3 минуты.

Для решения этой задачи вы должны вспомнить:

"Единицы измерения информации"

"Степени двойки"

Посмотрите примерные задания с решениями, попробуйте решить задания для тренировки по этой теме, принесите решенные задания на урок.
Дополнительно можно пройти на сайт "Решу ОГЭ" Дмитрия Гущина, в "Каталоге заданий" отметьте задание 1 и решайте.

Желаю удачи!

четверг, 11 января 2018 г.

Циклические алгоритмы

Дорогие 8-классники!
Предлагаю вашему вниманию презентацию по теме "Циклические алгоритмы".




Домашнее задание
Задача № 1.
Составить алгоритм (блок-схему) нахождения произведения первых n натуральных чисел.

Задача № 2.
Условие задачи вы найдете на последнем слайде презентации "Циклические алгоритмы".

Желаю удачи!

среда, 10 января 2018 г.

XVI открытый региональный конкурс пользователей ПК «Прима-мастер»

Дорогие ребята!
20 января - 3 февраля 2018 года состоится XVI открытый региональный конкурс пользователей ПК «Прима-мастер».
Мероприятие проводится Самарским национальным исследовательским университетом имени академика С.П. Королева и МБОУ ДО «Центр технического творчества» г.о.Тольятти н
Участниками Конкурса могут стать учащиеся 7 – 11 классов общеобразовательных учреждений.

Сроки проведения Конкурса:
20 января 2018 года – 1 тур,
3 февраля 2018 года – 2 тур конкурса.

Приглашаю принять участие.

вторник, 9 января 2018 г.

Формирование изображения на экране монитора

Дорогие 7-классники!
Вот и пролетели праздничные дни и веселые зимние каникулы. Начинаем учиться и первый раздел, который предстоит нам с вами изучить, называется "Обработка графической информации".
Если немного заглянуть в историю, то мы узнаем, что
"первые вычислительные машины не имели отдельных средств для работы с графикой, однако уже использовались для получения и обработки изображений. Программируя память первых электронных машин, построенную на основе матрицы ламп, можно было получать узоры", - написано в статье "Растровая графика" сайта Википедия.
Познакомиться с темой "Формирование изображения на экране монитора" вы можете с помощью презентации к параграфу.

Для вас размещаю ссылки на Цифровые образовательные ресурсы из Единой коллекции ЦОР:
- анимация «Цветовая модель RGB» (N 179672)
- кодирование цвета
- видеоадаптер
- анимация «Цветовая модель CMYK» (N 179601)

Для самопроверки попробуйте ответить на вопросы тренажера «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"» (N 125772), который может работать в режиме "Тренировки" (если ответил неверно, то можно узнать как делать правильно) и в режиме "Зачет".

К следующему уроку информатики вам предстоит:
- § 3.1 (стр. 106 – 110) – учить
- Ответить на вопросы 2-8 (стр. 111)
- Решить задачи № 9, 11(стр. 111)

Удачи!

воскресенье, 31 декабря 2017 г.

С Новым 2018 годом!

Дорогие гости!
Поздравляю вас с самым волшебным праздником - Новым годом!
Пусть Новый год подарит исполнение самых сокровенных желаний, принесет море удачи, огромный успех, пусть в вашем доме царит тепло, радость, счастье!
С Новым 2018 годом!
А знаете ли вы, как появился этот праздник? Нет? Тогда для вас - информация с сайта Календарь событий:
В России, со времени введения христианства, начинали летоисчисление или с марта или со дня святой Пасхи. В 1492 году великий князь Иоанн III утвердил постановление Московского собора считать за начало года 1 сентября.
Кроме того, важно сказать, что вплоть до 1700 года Россия вела счет годам «От сотворения мира». Но так продолжалось относительно недолго. Россия начинала устанавливать связи с Европой, и такая «разница во времени» очень мешала. В 7207 году (от сотворения мира, разумеется) Петр I одним махом разрешил все календарные неудобства. Ссылаясь на европейские народы, он издал указ отмечать Новый год со дня Рождества Богочеловека и 1 января вместо 1 сентября. Праздновать Новый год 1 сентября было попросту запрещено.
15 декабря 1699 года под барабанный бой царский дьяк возвестил народу волю царя: о том, что в знак доброго начинания и начала нового столетия, после благодарения Богу и молебного пения в церкви, велено было «по большим проезжим улицам, и знатным людям перед воротами, учинить некоторое украшение от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых. А людям скудным (т.е. бедным) хотя по древу или ветви над воротами поставить. И чтоб то поспело к 1-му числу 1700 сего года; а стоять тому украшению инваря (т.е. января) по 7-е число того же года. В 1-й день, в знак веселия, друг друга поздравлять с Новым годом, и учинить сие, когда на Красной площади огненные потехи начнутся, и стрельба будет».
В указе рекомендовалось по возможности всем на своих дворах из небольших пушечек или мелких ружей «учинить трижды стрельбу и выпустить несколько ракет». С 1 по 7 января «по ночам огни зажигать из дров, или из хвороста, или из соломы». 31 декабря в 12 часов ночи Петр І вышел на Красную площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету.
Надо сказать, что новые новогодние обычаи прижились у славян довольно быстро, потому что раньше в ту пору был другой праздник святки. И многие старые обряды - веселые карнавалы, проделки ряженых, катание на санях, полночные гадания и хороводы вокруг елки - хорошо вписались в ритуал встречи Нового года.
Отныне и навсегда этот праздник был закреплен в российском календаре. Вот так и пришел к нам современный Новый год.

пятница, 22 декабря 2017 г.

Рефлексия темы "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией"

Дорогие 7-классники!
Мы с вами изучили второй раздел "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией" из курса 7 класса предмета Информатика.
Надеюсь, что эта тема понравилась вам, каждый из вас узнал что-то новенькое и научился решать задачи.
Хочется подвести итоги нашей работы. Предлагаю сделать это с использованием поэтических строк, но не простых, а синквейна.
«Синквейн», в переводе с французского, означает стихотворение, состоящее из пяти строк, а пишется оно по определенным правилам. Составляя синквейн необходимо найти наиболее существенные элементы, сделать заключение и выразить все это в кратких выражениях.

Правила написания синквейна:
1 строка: записывается одно существительное, которое отражает тему синквейна.
2 строка: пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
3 строка: записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
4 строка: размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, пословица или составленная фраза).
5 строка: это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.
Помните, что составляя синквейн, человек реализует свои личностные способности: интеллектуальные, творческие, образные.

Украсьте свой синквейн яркими эмоциональными красками.

Для вас - пример синквейна по теме "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией"
Компьютер!
Персональный, универсальный.
Обрабатывает, хранит, п
ередает.
Универсальное устройство для работы с информацией!
ЭВМ!


Ваши синквейны прошу разместить в комментариях к этому посту.
Как сделать? Очень просто!
1. Нажмите на Комментарий.
2. В появившемся окошечке напечатайте свой синквейн.
3. Подпишите свою работу - Первую букву фамилии, имя, класс
4. В строке Подпись комментария выберите Имя/URL. Строчку URL можете оставить пустой.
5. Нажмите Публикация.
Все ваши комментарии я обязательно рассмотрю и опубликую.
Удачи!